本报北京12月9日电记者林和文在全国中小学少数民族文字教材展示会上获悉：改革开放20年来，我国少数民族文字教材建设取得举世瞩目的成绩，少数民族地区双语教育体系基本形成。目前，全国使用民、汉双语教学的学校有1万多所，在校学生达600多万人，还有21个民族的文字在中小学不同层次开展民族语文教学。
据教育部民族教育司司长夏铸（藏族）介绍，少数民族文字教材建设，是保证民族语文教学顺利进行的重要条件。我国为了保证少数民族文字教材的编译出版和教材质量，继建国后成立的内蒙古、新疆教育出版社，东北朝鲜民族教育出版社，四川、云南、贵州、青海民族出版社，西藏人民出版社外，近20年来，又成立了八省、区蒙古文、三省朝鲜文、五省区藏文教材协作组织；西藏、青海、四川、广西成立了相应的民族文字教材编译机构；国家还成立了全国蒙古文、藏文和朝鲜文教材审查委员会。目前，我国每年使用21个民族的30种文字编译出版幼儿、中小学、师范、成人、职业技术及部分少数民族高等院校部分专业课教材3500多种，总印数达1亿多册，基本保证了双语教学对民族文字教材的需求。
